Тема 9: Корпоративная культура компании и ее влияние на трансформацию «Корпоративного университета»

Подобно миссии, корпоративная культура предприятия существует всегда! Мы можем говорить о двух вещах: — Об уровне этой самой корпоративной культуры; — О возможности управлять корпоративной культурой. Корпоративная культура — это всегда система! В каком-то смысле она также базируется на системе логических уровней, по которым выстраивается та же миссия фирмы. Только движение идет уже не снизу

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 8: СДО – система дистанционного обучения.

Дистанционное обучение — новая форма получения образования, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента. Среда обучения характеризуется тем, что учащиеся, отдалены от преподавателя в пространстве или во времени; в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации. Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 7: Методические и дидактические материалы для учебного процесса

Виды активного обучения отличаются от классических лекционных методов передачи знания, когда преподаватель излагает, а аудитория является пассивным слушателем. Виды активного обучения отличаются от классических лекционных методов передачи знания, когда преподаватель излагает, а аудитория является пассивным слушателем. По данным некоторых психологических исследований, из лекционного массированного информационного потока у обучающихся остается около 20% переданной информации. Каждый из методов активного

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 6: Способы оценки результатов работы «Корпоративного университета»

Профессиональное тестирование – оценка профессионально значимых дисциплин. Проводится для оценки знаний, необходимых для исполнения служебных обязанностей. Профессиональное тестирование по окончанию курса обучения, является основным показателем эффективности присутствия сотрудника на обучении, это неотъемлемый элемент оценки профессиональных знаний сотрудника. На сегодняшний день есть программные продукты позволяющие    автоматизировать этот процесс и использовать его массово,  при этом позволяет создавать

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 5: Затраты на создание «Корпоративного университета»

Компенсация затрат на обучение —  компании создают учебные центры, проводят корпоративные тренинги, вкладывая денежные средства в развитие персонала. Само обучение используется как один из элементов мотивации сотрудников, но зачастую подобный подход приводит к тому, что люди воспринимают процесс обучения как отдых и курс обучения пролетает мимо сотрудника. Денежные средства потраченные компанией на обучение сотрудника становятся

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 4: Основные элементы «Корпоративного университета»

Концепция корпоративного университета как формы комплексного обучения персонала Для достижения долгосрочных и краткосрочных целей, повышения конкурентоспособности Компании и эффективного проведения организационных изменений необходим высокий уровень профессиональной подготовки персонала и хорошо спланированная, четко организованная работа по его обучению. При этом обучение не должно ограничиваться лишь передачей работникам знаний и развитием у них необходимых навыков. Обучение призвано

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 3: Фундамент для построения «Корпоративного университета». Цель создания обучающей системы.

Признаки обучающейся организации: Обучение длится на протяжении всей жизни человека. Люди, работающие и обучающиеся одновременно, повышают вероятность успешности своей работы. Инновации и творчество, необходимые для бизнес успехов, требуют создания способствующей им обучающей среды в организации. Такая среда всё больше становится необходимым условием благополучной нейтрализации факторов, обычно парализующих деятельность организации в ситуации проводимых изменений, например в

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 2: Тенденции проявления обучающих систем в компаниях Украины

Разные подходы к постановке обучения персонала. Можно выделить следующие основные подходы к обучению персонала и проведению соответствующих мероприятий: Проблемно-ситуационный — когда вопрос о повышении квалификации возникает в связи с возникновением серьёзных затруднений в деятельности организации, связанными с низкой квалификацией персонала. Недостаток квалификации может возникать как в связи с какими-либо внешними обстоятельствами, например, возрастанием требовательности клиентов

countinue reading
, , , , , , , , ,

Тема 1: Причины и необходимость возникновения «Корпоративного университета»

Дефицит кадров как объективная ситуация Особенно забота о развитии персонала важна в ситуации дефицита кадров. Лозунг «кадры решают всё» становиться как нельзя более актуальным именно сейчас. Наша система образования, как известно, пока ещё не очень-то формирует навыки, которые необходимы работнику, реализующему свой труд в рыночных условиях. Кроме этого, украинский менталитет обуславливает специфическое отношение к труду

countinue reading
, , , , , , , , ,